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开讲啦！开讲啦！“北杨帝国”第三届“大成论坛”终于又和大家见面了！回首我们大杨中的，机遇与挑战并存，激情与汗水交汇，温暖和感动延续，成绩与收获喜人。
为了进一步践行“人皆能大成”的办学理念，彰显“办有温度的学校，做有爱心的教育”的办学特色，搭建实践智慧和先进经验交流共享的平台，此次大成论坛，以“雁过留声——年我们的教育跫音”为题，为我们呈现杨中人在教育教学中极富价值的探索和思考。
此次大成论坛真可谓是汇集了我“北杨帝国”的教育精英。在这场盛大而隆重的“武林大会”上，老师们纷纷畅谈自身在教育教学中的所得所悟。他们各抒己见，互相切磋，大显身手，在“北杨帝国”的教育江湖里再掀波澜，对教育教学之路展开了深入探索。今天小编将采撷他们的精彩片断，给大家展示他们潇洒而迷人的风采。小伙伴们快跟着我一起来围观吧！
情感，是教育神奇的催化剂。如何发挥情感在教育中的作用，高中生物组谭亮老师将从自身实践和前沿理论两大角度，为我们讲述他的别样思考。
1借得光阴三春秋，谱写花季“三角恋”
主讲人：谭亮
与家长的亲情，与同学的友情，和与老师的师生情。这三种情感，是高中生最重要的情感体验，也是我在班级管理中始终牢牢抓住的三角关系。
家长，同学，老师，每个点都是三角的支点，每个点都是三角的顶点，每个点都和其中的学生环环相扣、丝丝相连。我将借你三年花季年华，谈一场“三角恋”，换你六张满意答卷，向世界赌个明天。
“我能想到最浪漫的事，就是在这三尺讲台上慢慢变老。”这是初中化学组陈小利老师对教育最痴情的告白。
２一样的课堂，不一样的精彩
主讲人：陈小利
托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是使学生享受学习的乐趣.”
众所周知化学是一门以实验为基础的学科,做实验可以有效激发学生学习化学的兴趣，提高课堂效率。学校没有实验室怎么办，没有条件我们就去创造条件。在讲《质量守恒定律》时我们把教室当作实验室。通过演示实验、小组实验、小组讨论、改进装置后再次实验，学生很轻易得出质量守恒定律的内容。
在新课程改革背景下的今天，音乐课堂教学可谓妙招迭出，精彩纷呈。传统教学中的示范要不要保留？教学真正的规律还要不要遵循？宋延华老师以她的教学实践作出肯定回答。
３教师示范的魅力
主讲人：宋延华
音乐课堂教学是实施美育的重要途经，教师的示范是学生体验音乐最行之有效的方法之一。示范的形式多样，有利于培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生的音乐审美能力，真正达到美育的效果。美国著名音乐家梅钮因说过:教学就像航海一样，是船帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。演奏示范、歌唱示范、舞蹈示范就是音乐课这只船上的帆和舵，它启发、引导学生驶向音乐海洋的彼岸。
在很多人眼里，室内体育课，不过就是学生下下棋，上上自习。如何让室内体育课也备受学生欢迎呢？
４high翻体育课
主讲人：孙迪星
室内体育课创编时应适当融进一些身体素质练习，让学生在娱乐中得到锻炼。在积极动手、动耳、动眼的同时也积极动脑，实现四动，这样的室内体育课才能让学生high翻。那总结出来就是四个字，就是让学生快乐、出汗。一堂体育课不管在室内还是在室外，我们的目的就是锻炼学生的身体，提高他们的身体的素质。突出以身体练习为基本手段，促进身心共同发展的根本目的。只有围绕这样的核心，我们的体育课才会变得更加的丰富多彩，将会受到更多的学生喜爱。
随着学生自杀案数据的攀升，对特殊学生管还是不管让我们陷入两难之境。高中语文组殷悦老师为我们讲述《闪亮，在碰撞中绽放》。
５闪亮，在心灵碰撞的刹那
主讲人：殷悦
我希望身体力行地告诉我的每一个学生：人活一世，请选择一种方式和不平握手言和，寻找一个角度与残酷温暖相拥。巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒。”是啊，只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。
“开始的开始，他们都是孩子，最后的最后，全都变成天使。”但我们有时候面对的并不是天使，而是让老师分分钟失心疯的“奇葩”，老师如何才能将他雕刻成天使？
６雕琢心中的天使——致教育
主讲人：王姝燕
苏霍姆林斯基说：“要成为孩子真正的教育者，就要把自己的心献给他们。”我们一起过生日；一起写班歌；一起奔跑在运动场上；一起分享欢笑与泪水，他们于我亦生亦友——教育需要心心相印。
有人说老师像农夫，不辞辛苦灌溉小苗，期待它们在秋天结出丰硕的果实；也有人说老师像舵手，指引莘莘学子不畏惊涛骇浪，驶向美好彼岸；而我却觉得老师像雕刻师，用心、用情、用爱、用德，一点一滴悉心雕琢，使孩子们蜕变成洁白天使，翱翔天际。多年后，记忆褪去，容颜模糊，谁也不记得谁，但每个孩子的身上都有着以教育之名雕琢的痕迹，悉心的雕琢使他们的羽毛更加丰盈，飞的更高更远！
教师意味着什么？可谓仁者见仁智者见智。李太白老师对教师职业有着最朴素也最具价值的思考。
７教师意味着什么
主讲人：李太白
我作为一名信息技术教师，不能只是让学生在课堂上聊天玩游戏，而应该让他们知道什么是程序设计，怎样用VB进行加解密；让他们知道什么是互联网+，如何成为一名创客；给他们看科技图片、视频，了解前沿发展趋势。通过教学内容的调整，专题式教学，来充分调动学生的积极性和参与性，让学生们了解到原来信息技术课还有另一片天地。我作为一名通用技术教师，就要让学生“在做中学，在学中做”，把同学们带到实验室进行教学，他们在这里可以进行木工操作，制作鲁班锁；学习电工知识，亲手制作自己的台灯；学习创意设计，制作纸桥模型等等，激励热爱技术的少年儿童脱颖而出，让学生的创造发明参与到“缔造未来”“科教兴国”的宏伟事业中。
当下，我们中学生阅读现状堪忧。如何捍卫阅读的正宫之位？初中语文组的老师们自创了阅读宫心计。
８让学生恋上阅读的味道
主讲人：雷小凤
语文已经沦为主科中的边缘化学科。我们的学生不约而同地把语文这位正宫娘娘打入冷宫。
皇后就此以泪洗面了吗？不，我们正宫娘娘要来一个绝地反击，用阅读来一出“攻心计”。让学生们爱上阅读，爱上语文的书香气，恋上阅读的味道。
网上流传一个帖子，说“英语是朕的华妃，朕其实并不真的爱她”。那赵雪竹老师是怎样让她的那群熊孩子爱上英语的呢？
９让学生在英语活动中自由呼吸
主讲人：赵雪竹
著名教育家赞可夫曾说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够自由呼吸。”对，就是它，自由呼吸！要让学生自由呼吸，就要给他们更大的空间，更多的空气！
那到底该怎么给学生空间和空气呢？这又令我想起了当代教育家顾明远先生的话：“没有活动就没有成长。”既然活动这么重要，那我就应该想法突破传统的教学方式，在教学的活动上再下一番功夫。于是，我就大胆地借用了“听歌学英语、值日报告和戏剧活动”等形式来进行英语教学。
教师要实现专业成长，需要不断学习，不断探索，不断反思。初中地理组老师们就是在不断的反思中发现了让地理课更高效的方法。
10实验——高效课堂的金钥匙
主讲人：王玉颖
地理学包含人文地理和自然地理，本身就是一门兼有社会科学与自然科学的学科。达.芬奇曾经说过：“实验是科学知识的来源，智慧是实验的女儿。”所有的自然科学都是建立在实验的基础上发展起来的，地理既然带有一半自然科学的血统，当然也离不开实验的教学。
小小折纸，原来大有玄机。让我们一起走进流淌在手指尖上的智慧。
11纸尖上的数学
主讲人：方玉平
利用课余时间，我还经常让同学们用折纸做一些手工艺品。比如，我曾经让学生自己用纸折一个足球，没有任何粘贴（展示）。在最近很火的一部电影《唐人街探案》中，有这样一个问题，如何将一张纸在桌面上立起来，答案其实很简单！就像数学课堂中的折纸活动一样，可以把一些复杂的问题简单化、直观化。这引起了同学们的极大兴趣。他们还发现世界级难题：如何在英里高的地球同步轨道上，将一面直径米的镜片完整送至太空？这个问题就是由美国的科学家RobertLang利用折纸的原理解决的。折纸背后的数学应用竟如此强大。这些都让学生叹为观纸。一张纸、不裁剪、不粘贴，却为我们的课堂教学开启了一个全新的领域。
其实数学就是一种别具匠心的艺术，我们一起共同努力，让这手指尖上的智慧流进每一个学生的心里。
电影《火星救援》很精彩，我们的老师很智慧。她以观影为契机，让学生挖掘电影作品中的化学知识，探索化学的奥秘，让化学课变得妙趣横生。
12妙用影视，让化学课堂精彩纷呈
主讲人：周俊
《第一次世界大战》中德国使用Cl2，有形的战场，无声的杀伤，给人类历史留下极其痛苦的回忆。通过对Cl2性质的学习知道，我们可以通过向高处跑，或用蘸有弱碱性水的毛巾来救急。但是学习化学不仅仅是获取防护的方法，更重要地是将化学知识用到正当的途径解决问题，造福人类。
例如《闪闪的红星》中潘冬子将食盐浸在棉袄中，再通过洗涤、过滤、蒸发浓缩、冷却结晶得到NaCl，他利用化学知识让游击队吃上了盐，打破了敌人企图封锁游击区的阴谋。
又如影片《居里夫人》中镭的发现开辟了科学世界的新领域，并由此诞生了一门新兴的放射学，给癌症患者带来了福音。
所以，在化学课堂上，我们不仅要教会学生知识和技能，更应让学生懂得正确运用知识解决问题，造福人类。
通过对影视作品的挖掘、开发，不仅有利于学生对化学知识的掌握，还让学生在接受知识的过程中逐步形成适应社会发展和人类自身完善所需要的基本品质和能力，这也正符合《化学课程标准》提出的“培养学生学习化学的兴趣、以提高学生的科学素养为主旨”的新课程理念。在新课程理念下，妙用影视，必将让化学课堂精彩纷呈！
物理、禅学，都是极高深的学问啊。物理教研组姚澜老师却举重若轻，将学物理和禅学结合在一起，看姚老师如何让我们脑洞大开。
13教物理参禅去
主讲人：姚澜
《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”用陶行知的话来说就是：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”其实物理教学不应该只在乎给学生多少知识，而更应注重给予了学生多少能力和方法。就如同学校“人皆能大成”的办学理念一样，不只注重孩子们的学习成绩，更专注于培养学生的情怀、风度、品格和抱负，成为一个“大写”的人，这就是我理解的道，这就是我理解的大成。
教师是行走在教育路途的苦行僧，教育更是一场苦、集、灭、道的参禅，学生大成圆满，我们才将化苦为乐。
杨中自编操《神话》，被媒体争相报道，让标准刻板的课间操，华丽变身为既有青春流行元素又优雅舒展的快乐瑜伽。大家一定记得那个体育之美的创造者——李梦慧老师。
14北杨帝国体育之美
主讲人：李梦慧
在北杨帝国，有一种美，叫体育；有一种感动，叫体育；有一种梦，叫体育。
在体育中，快乐总是最简单的，在这里孩子们能收获更多快乐。
在体育中，成功的概念是多维度的，在这里孩子们能收获属于自己的成就感。
在体育中，亿万次的失败只为一次成功，在这里孩子们更懂得如何面对挫折。
车尔尼雪夫斯基曾说过：“美的事物在人心中所唤起的感觉，是类似我们当着亲爱的人面前洋溢于我们心中的那种愉悦。我们无私地爱美，我们欣赏它、喜欢它，如同喜欢我们亲爱的人一样。由此可知美包含着一种可爱的，为我们的心所宝贵的东西。”我想真正的体育之美就在于此吧。当孩子们能在体育中收获感动、成功和成就感时，体育就不再只是体育了，它变成了一种可爱的、为学生们心所宝贵的东西。这样也成就了他们即使离开校园，也能坚持锻炼、提升自我的动力。这才是体育之美真正得以体现的地方，也是“以体育人”最重要的意义。“人皆能大成”说的是每个孩子都能有所成就，这个在体育方面可谓是体现得十分彻底，我也相信在北杨帝国体育之美的熏陶下，孩子们总能找到属于自己的一片蓝天，最终实现“人皆能大成”！
什么样的学习方式最高效？初中英语组李璐老师可是独有心得。
15合作爱共赢
主讲人：李璐
“合作、爱、共赢”不是一个简单的公式。我们爱学生，这种爱不同于母子间血浓于水的亲情，不同于同事间姐妹兄弟的情谊。师生情是无私的是无条件的。为了让学生学得更好，我们潜心研究教法教案，用合作的方式开展一堂堂充满爱的课，这是我们爱的表达；学生尽力配合，积极参与课堂，是学生爱师的表现；所以，合作的基础是爱。
合作让我们的课堂更精彩，让我们彼此了解，深深体会。“合作+爱”促成了共赢的局面：学生爱上了英语课堂，乐学其中，课堂更高效，成绩更优异。无私奉献的我们从学生的张张笑脸，条条短信中找到了教师事业的幸福感和成就感！爱上英语就这么简单！爱上课堂就是合作给我们的理由！我想大声地说我爱我的课堂，我爱我的学生！
如何为传统的体育课注入创新的血液？如何让学生在学习中体验到运动的乐趣？李凤婷老师有自己的见解。
16以创新体育促品质课堂
主讲人：李凤婷
最近很火的历史老师被学生们戏称为来自星星的历史老师：西南大学历史学院历史教师，有着清华大学博士后学历；他穿风衣，围着围巾，颜值爆表；他上课讲热门影视剧，在他的课上，《盗墓笔记》《芈月传》被当成教材，布置的作业要做成“竹简”。他的创新把原本枯燥无味的历史课讲“活”了，这对我们进行课堂教育创新也许有着某些特殊的意义。
俗话说，“一场春雨，一场暖。”这春雨，落到了一个喜爱阅读，热爱思考的年轻老师心上。他可有上百家讲坛的范儿。
17沁润心田，无声蜕变
主讲人：郑栋健
我从师父们身上看到的德，可以用当年汉宣帝的一句话形象表达：汉家自有制度,以霸王道杂之。治国与治班都是治人，所以我将其改为：教育自有方法,以霸王道杂之。王道：儒家所倡，礼智温良，怀柔明德，以服其心。霸道：法家所尊，严刑峻法，轻罪重罚，以正其行。两者并用，必须有度，我认为至少有这样四点，奖惩有度，就事论事，不偏不倚，以身作则。
俗话说：“一场春雨，一场暖。”这雨，悄无声息。落在地上，暖了大地，滋润了万物；落在心里，暖了心田，滋养了人格。薪火相传，便在这样的言行间悄然完成了。
有学生曾言“数学之难，难于上青天。”高中数学，让多少学子谈“数”色变，视为畏途。请听何竹梅老师终极解密如何让数学课high起来!
18让高中数学课“嗨”起来
主讲人：何竹梅
如何让学生在课堂上“嗨”起来，让学生产生学习的热情，并获得愉悦的享受？这个问题我一直在思考、总结、实践和完善。国际著名的心理学家布鲁纳曾说:“兴趣是最好的老师,最好的学习动力就是对所学知识的内在兴趣。”所以，作为一名从事高中数学课程教学的我，一直致力于积极探索活跃高中数学课堂气氛的方法,有效激发学生的学习兴趣，让学生主动、积极而又轻松地投入到数学课堂学习活动中,从而使我们的数学课获得最佳学习效果。
我的做法是：每一堂数学课都努力让学生动口、动手、动脑,亲身参与课堂和实践,使学生真正成为课堂的主人。以我的“乐教”促学生的“乐学”，使学生增强数学学习兴趣和克服困难的信心,学生也在愉悦的参与中学到知识。
一名新教师的成长背后，一定生长着许多故事。这些故事，是他们弥足珍贵的精神财富。
19教育路上，且行且思
主讲人：杨洪江
班级管理转型让我明白：学生喜欢老师开心的笑颜，喜欢老师轻松的课堂，更渴望老师的理解和关爱！高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他；只有爱孩子的人，才能教育孩子。”请不要吝啬我们心中的阳光，让理解与关爱的阳光，温暖每一个角落，照耀每一个孩子的心房！
什么是教育？我依然在不断地追问它的答案。我要做的是且行且思，且思且行，且行且珍惜。我愿做一名行者，把爱和教育作信仰，一辈子走在朝圣的路上。
达芬奇的蒙娜丽莎一点都不漂亮，为什么还这么出名？如何将高高在上的艺术作品请下神坛，让学生真正领略作品的艺术魅力？请看高中美术组黄秋梅老师如何提高学生美术欣赏的能力。
20欣赏美术作品很难吗？
主讲人：黄秋梅
“以形式为主”的欣赏方法，更强调欣赏的直觉性。面对美术作品，不用弄清画家画的是什么，就能感受到作品里传达的情感。比如：表现主义艺术先驱----挪威画家爱德华·蒙克(—)，其作品《呐喊》描绘一个变形的尖叫的人物形象，把人类极端的孤独和苦闷以及那种恐惧之情，表现得淋漓尽致。天空和水流的扭动曲线与桥的粗壮挺直的斜线形成鲜明对比，整个构图在旋转的动感中，充满粗犷、强烈的节奏。所有形式要素似乎都传达着那一声刺耳尖叫的声音。画家以视觉的符号来传达听觉的感受，把凄惨的尖叫变成了可见的曲线，将其画面上的情感表现几乎推向了极致。因此，在欣赏美术作品时，需要反复去感受美术作品中的形式语言包含的情感因素。这种欣赏方法可以通过观看画家的表现技法来启发自己的想象力和创造力。
不仅魔术师会变魔术，我们北杨帝国的数学老师也给数学课变了一场别开生面的魔术！
21给数学课变魔术
主讲人：谭亮
一个小小的抽奖可以活跃老师们的气氛，同样的，课堂的小游戏也可以激发学生的兴趣和热情。数学，一直是学生觉得最抽象、最枯燥的一门学科，所以我在教学中就喜欢用各种法子让同学们想听数学课、喜欢上数学课，给数学课变变魔法。
一场特殊的家长会，让无数家长泪流满面，更让无数家长真切感受到杨中最具温度的教育特色。什么样的家长会有这么大的魅力呢？
22那次，开在奉节的家长会
主讲人：胡敏
美国家长会的一个细节：“学生不合群”，教师对家长不说成“不合群”或者“不受其他同学欢迎”，而是说“该生通常独自玩耍”；告知学生测试未过关，不用“失败”，而用“未达到要求”；如果学生浪费时间，教师则说：“该生能够更好地利用时间。”可见，美国的家长会以正面鼓励为主。开在奉节的家长会中，许老师和代老师不是对家长报忧，而是充分激起了家长对孩子的信心，让家长和老师的心朝同一方向眺望。
一场家长会，一次心灵之旅。美国心理学家威普詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”作为一名刚来杨中的老师，我将传承这次家长会的精神，让赏识鼓励之风吹开智慧之花。
编辑：向阳
杨家坪中学
感谢您对杨家坪中学官方
