红色经典影视作品对二中学生的影响
青海省西宁市湟中县第二中学李宝成、牛丙芳
一、课题的来源与确定
红色革命历史题材影视作品是一种呈现为多元化艺术形式诉求的具有现代中国特色的艺术实践结晶，是20世纪中国社会文化的一个重要的标志，在迄今日益多元化的文化语境中仍然处于中国艺术的主流地位，并深刻的影响着人们的审美世界！所以我们小组决定以“红色经典影视作品对中学生的影响”为研究课题！
二、课题研究的目的和意义
提出这个课题，是为了让学生了解到中国红色经典影视作品对中学生的影响，了解革命历史，让同学们知道今天幸福生活的来之不易，更加珍惜今天的幸福生活，在以后的学习和工作中更加努力，为建设更加富裕、文明的新中国努力奋斗。因此我们小组决定以“红色经典影视作品对中学生的影响”为研究课题，展开研究性学习。
三、课题目标与方案设计
1．课题目标
①培养收集、查阅和整理资料，根据主题进行调查研究和发表见解的能力。
②学会基本的研究方法、论文写作技巧等。
③拓展视野，培养创新意误解和能力，发展合作精神。
④适应时代需求，培养社会调查研究的能力。
2．方案设计
（1）做好子课题的确定及分工
了解红色经典；
了解二中学生对红色经典电影的认知程度；
了解红色经典电影对二中学生的影响；
了解二中学生看过哪些红色经典电影；
了解二中学生对红色经典电影的喜爱程度。
（2）具体方案设计
查找资料；
对资料进行汇总、分析；
撰写结题报告。
四、活动实施过程
第一阶段：查找资料。本课题组成员带子课题分头去学校的图书馆或通过网络查找有关资料，若遇到其他同学的子课题内容，也收集过来，及时提供给其他同学，做到既分工明确，又相互合作。
第二阶段：第二天，小组成员开会，指导教师参加。对收集到的资料进行初步整理、筛选有用信息，确定不够、不全的资料。
第三阶段：继续查找资料，补充资料。
第四阶段：对资料进行他细分析、整理、寻找子课题的答案。
第五阶段：撰写结题报告。
五、研究性学习的心得
李晓虎：这次研究性学习活动让我受益匪浅，在这次活动中，我担任的是组长，这是一个表现我的能力的机会，对我来说也是一个很大的挑战；作为本次活动的负责人，我深知责任重大，因此我努力做到认真负责，扎实做好工作，团结每个组员。我认为，在一个小组中，发挥团队精神是必需的，我应该善于发挥每个同学的特长，让他们成为本次活动的主题。在这次活动中，我付出了努力地汗水，播下了希望的种子，也体验到了成功的喜悦，我相信这次活动将使我终身受益，我以后也会更好的参与社会活动。
李臻：在这次活动中，我担任的是副组长的角色，这对我既是机遇，也是挑战，这次活动不仅锻炼了我的胆量，还锻炼了我的组织能力。在这次活动中，我们充分发挥团队精神，努力拼搏，团结协作，获得共赢。在活动中，我们充分利用学校的各种资源，通过老师的指导和帮助，获取了很多知识，在活动中我们也遇到了分歧和摩擦，但是最终还是达成共识，研究性学习，这是一个成长的舞台，在这里我留下了汗水，收获了成功，体验到了成功的喜悦，问我的青春增添了一丝新的活力。以上便是我完成此研究性学习的心得与体会。
李昌芳：通过这次活动，我了解到了红色经典发展的风雨历程，了解到了以前从未了解的知识，通过这次学习我知道了今天幸福生活的来之不易，我们作为新世纪的青年，我们要认真学习，为祖国争光，为国家的繁荣富强努力奋斗。
李红：我们达到了研究性学习的目的。天上不会掉馅饼，研究性学习也一样，没有现成的学习内容，固定的模式，惟一的方法。这也使我们的研究学习更具难度更加丰富。这从中就是对我们学习能力的提高及开拓我们创新精神的另一种考验。在这次从主题制定，素材收集，走访调查，书籍与网络的结合利用，增强了我们的综合素质水平，在这个阶段中，我们体验到了团结互助，分工合作的快乐。
严晓彤：我们不仅即将完成研究调查，过程中我们也享受了自主研究学习的乐趣。我们带着好奇和浓厚的兴趣，步入自主研究的殿堂，我们从漫长的研究调查过程中明白了其中的艰难，但最后的成就令我们很满意。觉得很有成就感。这不仅丰富了我们的课余生活，又使我们感受了其中的乐趣。
石生凯：本次活动让我明白了团结协作的重要性，要用大家的力量来解决具体操作过程中的许多问题，众人拾柴火焰高，大家都为这次活动出了许多的建议，虽然在这次活动中面临的困难比较多，但大家都没有放弃，一起努力，一起奋斗，一起面对，战胜了种种困难，成功的完成了这次研究。
胡成伟：研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。我作为本组的组长，有时在分配工作过于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。幸好还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我想，这不仅仅是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。
我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
玛欠多杰：
研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人中，合作为了共同的目标。附件：“红色经典影视作品对中学生的影响”
问卷调查
亲爱的朋友：
你好！我们是来自湟中县第二中学高一五班关于“红色经典影视作品对中学生影响”的课题研究小组，正在研究“红色经典影视作品对中学生影响”这一课题，希望能得到你的支持与帮助！感谢你抽出宝贵的时间配合我们的调查！
此问卷没有对错之分，且为不记名问卷，没有牵涉到你的个人隐私，请你根据真实情况认真填写。谢谢你的合作！
填写须知：
1.请将选择题的答案填写到相应位置处，答案可多选，尽量少选，若选择其他，请用简短的文字注明实际情况。2.填写问卷时，请不要和别人商量。
一．选择题
1.您是否有自己喜爱的红色经典影视作品（）
A有B没有
2.您喜欢哪一类的影视作品？（）
A励志类B偶像类C革命类D生活类E其他
3.您了解红色经典吗？（）
A十分了解B了解C一点D不了解
4.您一般会花时间追看红色经典影视作品吗？（）
A会B不会
5.您的家人喜欢红色经典影视作品吗？（）
A喜欢B不喜欢C无所谓
二．非选择题
1.您喜欢什么类型红色经典影视作品？
2.您认为红色经典影视作品会给你带来什么影响？
3.列举给你印象最深的红色经典影视作品（最多3部）
问卷已填完，再次感谢您的合作！
关于“红色经典影视作品对中学生影响”的问卷调查选择题统计图
选择题统计表答案
题号
1
2
3
4
5
6
A
21
13
3
11
21
12
B
6
5
11
16
1
1
C
0
11
11
0
8
16
D
0
3
4
0
0
0
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