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环境艺术设计1.打造艺术空间、美化艺术环境。
2.教学与实践同步，环境规划与装饰设计并进。
一、培养目标本专业适应国家和地方经济发展需要，按照“以就业为导向，以服务为宗旨”的要求，培养具有良好的职业道德、职业素质和职业精神，掌握环境艺术设计专业的基本理论和基本知识，掌握环境空间方案创意、制作、施工和管理的专业技能，从事室内外装饰设计、家具陈设设计、软装设计、景观园林设计等方面工作的高素质技能型人才。
二、核心课程
核心课程：居住空间设计、公共空间设计、软装设计、AUTOCAD工程制图、人体工程学、装饰材料与施工工艺、家具与灯具设计（模型设计）。
特色课程：环境艺术设计特色课程:施工图深化设计、VRay空间渲染设计、施工预算、设计沟通技巧、景观设计初步、环境标识导向设计、艺术考察。
三、教师团队
环境设计部分教师
环境艺术设计教学团队以青年骨干教师为主体，专业现有教师12人，其中副教授2人，讲师9人，助教2人，均为硕士学位。专业教师主持或参与校级课题23项、省级课题11项；教师共发表相关学术论文50余篇。同时学院聘请来自中国石油大学、山东科技大学等院校的专家、教授通过课堂教学、专题讲座等方式，给予学生进行专业指导学生，进一步优化了专业师资队伍。
专业负责人孟凌红：女，达斡尔，副教授。自年来校工作至今，一直从事环境艺术设计方向的教学工作，主要讲授《室内设计》、《居住空间设计》、《3DSMAX》、《环境艺术原理》、《环境心理学》、《人体工程学》、《家具与灯具设计》、《版式设计》等专业课程。主持和参与4项省级课题、5项校级课题的研究工作。先后在国家级、省级期刊发表7篇环境设计专业方向的论文；家具设计作品取得国家外观专利1项；个人设计作品多次获得国家等级奖，并多次获评国家、省、市级的“优秀指导教师”奖，在教学中积极组织学生参加各类设计大赛，指导学生获得等级奖项18个，优秀奖若干。
四、实践教学建设成果一、校内外实验实训基地
校内实验实训基地：环境艺术设计专业建立13年以来，十分重视教学硬件环境建设，实验实训条件得到进一步提升和改善，现有校内实验实训基地：平面媒体实训室、摄影摄像实训室、陶艺工作室、环境艺术设计工作室、模型制作实验室、材料作品展示实训室。
校外实习实训基地：目前，环境艺术设计专业在专业建设的工作中不断加强与企业之间的合作，现已与多家企业建立校外实习实训协议，每年为专业学生提供学习、实习的机会。主要合作企业包括：青岛博峰装饰设计工程有限公司、青岛乐豪斯装饰产业集团、青岛庭宝装饰工程有限公司、青岛爱可施装饰工程有限公司、青岛升茂装饰工程有限公司、青岛伊默立世装饰工程有限公司、青岛兴盛家居装饰有限公司等。
材料室与作品陈列室
环境艺术设计工作室
民间美术与现代设计实训室
陶艺工作室
调研活动
二、实践实训教学模式探索
1.产学研协同育人机制、合作办学：开展专业创意研发活动，教师与学生共同组成创意研发团队，开发专业项目。与校外企业实现校企共建课堂、协同育人的做法，聘请企业讲师进行授课，实行训练营的教学模式，带动学生参与企业实践，实现学生实践能力的提高。
2.搭建校企合作平台、深化项目驱动教学：校企合作与项目驱动一直是环境艺术设计专业着重发展的专业特色教学手段，在校企教学合作中建立联合培养模式，专业教师与企业专家共同进行实际项目指导，从而提高专业学生的专业设计能力。
3.“以赛促教、以赛促学”培养应用型人才：“以赛促教、以赛促学”的教学模式其特点是坚持理论联系实践的教学模式，环境艺术设计专业教师积极组织学生参加各类国内外设计大赛，把课本的理论与大赛的实践相结合，以理论促实践，以实践指导学习，让学生成为教学的主体，充分调动学生的积极性，着力培养应用型人才。
五、毕业生就业方向
环境艺术设计专业毕业生适宜在民用建筑设计部门、建筑科学研究部门、家具研究或设计部门从事设计和研究工作，主要就业单位类别：室内装饰设计公司、建筑装饰公司、房地产行业、软装设计公司等。主要就业部门：设计部、策划部、技术部、预算部、工程监理部。
六、专业优势特色学生获奖作品
环境艺术设计专业教学实践过程中，不断进行探索和调整，从基础、技能、技术、理论和专业设计的教学改革入手，渗入职业能力的培养，大力开展职业素质的教育，使学生在学习专业的同时，职业素质和综合素质的能力也得到了提高，形成了环境艺术设计专业的特色。
1、“项目课程包+优质教学团队+真实企业环境——实战型”的教学模式；
环境艺术设计专业根据行业发展要求，确定了以“工作室制”教学为载体，咋教学中环境艺术设计专业实行“主题+项目”教学法，以“工作室制”为基础，实施“项目+主题、真实场景、团队教学、顶岗实习”的教学改革，已完成实际项目多项。
环境艺术设计的专业教学过程即是学生体验环境艺术行业工作的过程，并通过过程学习专业。教学采用引进企业的实际项目和虚拟项目相结合的方式进行，围绕主题或项目，以主干课程为主线，穿插次干课程和理论讲座、实践实训，组织专业课程群，并详细设计课程教学计划和教学方法。根据教学的需要设置课程，依据教学内容安排进程和时间，通过分阶段授课，让学生感受企业工作过程，了解了工作所需要的知识，明确了专业方向，提高了教学效率，学生的系统思维能力大大加强，教学成效更加突现。
2、以环境艺术设计专业为平台，实现“产学研”的协调合作发展；
为了使学生能够在较短的时间内适应就业环境，教学过程中将产学研与课程教学融为一体，将教学环境与企业环境完全对接，建立具有企业运行模式又与专业教学紧密结合的教学环境，引进了多家合作企业。环境艺术设计专业积极探索将产学项目引入专业教学的方法，让学生在真实的环境和真实项目中学习专业知识，直接参与真实项目的设计实践和工程实践，从而达到学习中有工作内容，工作中包含专业学习，将学习和工作融为一体，真正实现产学研相结合的教学模式。
3、积极推动“工作室制”的教学建设，实践教学环境完备；
环境艺术设计专业的特点是实践，“工作室制”是以在工作室中进行实践为教学的模式，工作室的建设是关键。环境设计专业自年以来先后建立了陶艺工作室、环境设计工作室、手绘工作室、摄影工作室、家具模型工作室5个工作室的建设工作，并完善了2个工作室的建设（作品陈列室、模型制作室）。除此之外，还有多个稳定的校外实训基地。校内外工作室教学形式的开展，使得专业教学环境不断提升，也使学生在环境艺术设计专业的各个方面都能得到有益的训练。
七、学子风采李萌，年毕业于青岛滨海学院环境艺术设计专业，现担任青岛拜占庭装饰有限公司资深设计师、CIID中级陈设艺术设计师。其设计作品众多，如青岛天逸海湾别墅、青岛颐和星园别墅、上赢时尚九点、百洋药业办公楼、银盛泰德郡售楼会所等设计与施工，设计作品获得年青岛第八届室内设计大赛金奖。
刘凯，年毕业于青岛滨海学院环境艺术设计专业。现任青岛乐豪斯装饰有限公司资深设计师、设计总监。个人作品获得年时尚家居青岛十佳设计、年青岛十大新锐设计师、年青岛第十三届室内设计大赛银奖、年木宜居第六届青岛室内设计大赛银奖。
朱丰春，年毕业于青岛滨海学院环境艺术设计专业。经过努力于年考入山东师范大学历山学院，进行本科学历的继续深造。在滨海就读期间担任艺术传媒学院学生会副主席兼纪检部部长，获得“优秀学生干部”荣誉称号；获青岛市黄岛区第五届创意空间设计大赛学生组优秀奖。
宋永华，年毕业于青岛滨海学院环境艺术设计专业。年考入济南大学泉城学院，进行本科学历的继续学习。在青岛滨海学院就读期间担任艺术传媒学院学生会体育部副部长，获得“优秀学生干部”荣誉称号。
影视动画放飞动漫激情的舞台成就动漫梦想的摇篮
一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，能够熟练操作计算机，掌握三维影视动画制作的基本理论知识与专业技能，具有一定的动画原创与编导能力的“技艺双通”型应用性人才。可胜任各企事业单位宣传企划部门与影视传媒、动画、广告、建筑装饰公司等单位的相关工作。
二、核心课程影视动画专业核心课程包括：二维动画软件基础、动画概论、动画美术设计、运动规律、三维影视动画基础、动漫CG插画、三维角色及动画制作。
三、教师团队
部分教师合影
师资队伍是专业发展的根本动力和根本保障，目前，影视动画专业现有专业教师13名，其中硕士12名，双师型教师5名，副教授以上职称3人，讲师8名，助教2名，3名骨干教师考取了国家级动画绘制师。影视动画教师团队科研成果丰富，其中团队教师负责主持的项目有山东省艺术科学重点课题两项；山东省“传统文化与经济社会发展”专项课题一项；青岛市青岛市社会科学规划研究项目一项；校级课题五项；教师指导国家级大学生创新创业项目五项。另外，团队教师参与省市级重点课题五项，一般课题七项。教学团队主要以青年骨干教师为主体，专业教师的思想活跃，掌握专业新知识、新技术，同时学院聘请来自中国石油大学、山东科技大学等院校的专家、教授通过课堂教学、专题讲座等方式，给予学生进行专业指导学生，进一步优化了专业师资队伍。
影视动画专业负责人：王宗香，女，讲师。东北师范大学动画艺术设计专业学士毕业，青岛大学美术学院硕士研究生毕业。年中国艺术家协会授予“中国当代书画杰出成就奖”；年中国文艺家创作协会授予“中华当代杰出功勋艺术家”称号。年参编教材《PHOTOSHOP实训教程》；年《岁月》学术期刊发表论文一篇；年主编高等教育艺术设计专业“十二五”规划教材《平面构成》；年完成一项青岛开发区重点科技计划科研项目；年《教育教学论坛》发表论文一篇；年发表插画论文一篇；年副主编教材《动画概论》。主要讲授《数字绘画》、《三维影视动画基础》、《影视动画视听语言》、《三维场景动画》等课程。多次荣获“优秀班主任”、“就业工作先进个人”、“优秀党员”等荣誉称号。
四、实践教学建设成果动画工作室与实训室
实践教学建设成果
截至目前，我校已经同上海、济南、潍坊、青岛、烟台等多家动漫企业建立了长期业务联系，开展了有效的交流与合作。尤其是在年10月，与上海红摩炫动画公司合作的动画电影《世博总动员》项目。该动画电影在年获得第十七届上海电视节白玉兰奖最佳国产动画片创意奖。之后，我校动画专业又与多家合作单位联合开展实训项目。如与青岛旲天下智能科技有限公司进行的“红领服饰三维效果”设计项目、卡通T恤设计大赛等；与中视联动漫传媒科技有限公司合作的动漫大赛、三维场景漫游等项目；与山东金东数字科技有限公司合作的毕业生实训计划、与烟台时光坐标教育合作实践周项目等。
五、毕业生就业方向
动漫设计师：在各省市动漫制作公司，如动画公司、电影制作公司、软件公司、广告公司、影视公司、电视台、教育机构、杂志社、出版社、房地产、网络媒体、相关院校及科研单位、自我创业等方面工作，就业面是非常的广范；
游戏设计师：在游戏公司从事设计、研发、制作、宣传等工作；
创业：从事影视动画产业的开发、组织和运作的工作，如动画相关公司经营、动漫教育培训、动漫技术指导、宣传、网络建设等工作。六、专业优势特色学生获奖情况
学生外出实践照片
专业荣誉
影视动画专业年首次全国招生，专业成立之初便立足于与国际接轨，外籍专家的实地教学与实际指导项目制作工作，有效的保证了动画专业教学的先进性，在教学理念上可以准确与国际接轨。目前，影视动画专业以培养学生的创新思维和实践动手能力为宗旨，培养实用型综合人才，服务地方经济社会发展。年影视动画专业《三维影视动画基础》课程建成了山东省省级精品课，在专业教学上，注重提炼和精选教学内容，突出专业必修课，通过选修课扩展专业综合素养。学院积极组织学生参加专业考级认证，参与各级各类专业竞赛与展览，这也成为本专业建设的重要内容。截止到目前，影视动画专业教师指导学生创作的作品已经在国家级、省市级大学生技能比赛中获得了优异的成绩。我校影视动画专业已初步形成了一套较为先进且实用的教学理念与专业建设模式。注重实践教学，特别是依托动画工作室为平台与动漫企业聚集的优势，建立多处校内实践教学基地，聘请企业设计人员走进课堂，丰富学生的实践教学内容。加强与地方经济社会的联系，与当地文化建设紧密结合，创作了一批反应地域和时代特色的动漫作品，专业教学将实践性课题作为授课内容，提高了课堂教学的针对性和直观性，有利于学生毕业后的就业工作。
七、学子风采袁志国，年毕业于青岛滨海学院影视动画专业。年进入上海俊石建筑设计公司，模型师。年11月4日创办上海四叶草工作室，cg数码外包为主。年9月工作室转变为上海零境网络科技有限公司，专业制作游戏美术，参与项目《魔兽风云》、《凡人修仙传》、《真命》、《大唐2》、《梁山好汉》、《《帝国传奇》、《帝国文明》、《龙骑》、《大秦豪杰》、《巨人前传》、《世博英雄湖丝仔》。合作公司：上海巨人网络、盛大集团、泰山在线、上海红魔炫、、91wan、广州菲音、上海齐玩网络、杭州联通公司。
曹明，年7月，毕业于青岛滨海学院影视动画专业，，毕业后在金东数字科技有限公司从事影视后期制作，在一年的学习和项目制作中得到了宝贵的经验。一年后为个人的梦想选择了创业，从事影视动画和摄影行业，与年创办了摄影工作室的影视动画制作工作室。目前两个工作室运营状况良好，业务量不断增长。创业的道路很艰难，充满了各种挑战，但是在滨海练就的坚强意志和做人做事的原则，不断激励着他的成长，相信努力坚持下去，一定会取得更大的成功。
闫姗姗，年毕业于青岛滨海学院影视动画专业，现在英皇影视娱乐北京影视分部工作。其参与的电影制作数百部，先后专注于本地及外国唱片的制作发行、艺人管理、演唱会、舞台剧制作、电影电视制作同多媒体业务等等。
李晓静，年7月，毕业于青岛滨海学院影视动画专业，毕业之后工继续深造于年7月毕业于德州学院艺术设计专业，获艺术文学士学位，年7月毕业于曲阜师范学院艺术设计专业，获艺术硕士学位。现就职于北京市影视传媒公司。
-qdbh-
排版
王琳
投稿
qdbhu
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